拒绝死记硬背！九九乘法表之高效、趣味记忆法

这学期，斐斐的数学课上开始学乘法了，不可避免地要背九九乘法表。斐妈心里老早就开始打鼓了，要知道这一关对小盆友们来说可不是那么容易过，多少家庭曾经母慈子笑、连搂带抱，可一到背乘法表就鸡飞狗跳，连吼带叫！

斐妈已经不记得我们小时候是怎么背的乘法表，大概也是如此这般不断地重复、重复，才能做到倒背如流。但是这方法对我家没耐性的娃好像不大奏效，多读几遍都不愿意，更不要说去背了。

没法，为娘的只好另想法子。国庆期间学了记忆法（详见：你是否也想拥有卷福同款“记忆宫殿”？），这次干脆就尝试着实战运用看看。

对大多数人来说，数字记忆非常枯燥无聊，因为数字是抽象、无意义的。所以最好的办法就是把无意义的数字转化为有意义、可理解的东西。例如：5月20日，520谐音我爱你，这个大家都能记得住。当然，这只是个小技巧，数字记忆还有更加系统的办法，那就是数字编码法。之前在文章中，斐妈也介绍过这种方法：

图像+联想是世界上最高效的记忆方法，因为图像给人的印象非常深刻。所以，我们可以把抽象的数字转化成生动形象的图像，这个过程叫做编码。

一般来说，可以通过音、义、形三种途径进行数图转化的编码。音，是指的谐音，例如数字“14“谐音”钥匙“，所以我们看到“14”脑海中马上就联想到一把金光闪闪的钥匙；义，是指意义，例如数字“24”，一天有24小时，所以看到“24”我们就可以联想到一个能走24小时的叮铃铃响的闹钟；形，是指象形，例如数字“11”像一双筷子，所以一看到“11”，我们就好像看到一双正在夹菜的筷子。通过音、义、形这三方面，我们可以把抽象的数字转化成形象的数字图像编码，简称数字编码。

数字编码表

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需要提醒大家注意的是：

1、编码表里的编码并不是绝对的，可以自行更换。例如，“88”在上表中根据象形法联想为“麻花”，其实也可以根据谐音法联想为“爸爸”；“69”在上表中根据象形法联想为“太极”，其实也可根据谐音法联想为“漏斗”等。只要数字和图像是一一对应的，不要出现两个数联想的图像是一样的这种“撞数”的情况就行。大家可以根据自身情况，建立属于自己的数字编码表。

2、编码表一定要熟悉。看到数字就能立即在大脑中出图；同理，有了图像也要能立即转化为数字。这需要大家提前熟悉编码表。

3、在将数字转化为图像的时候，脑海中尽量把图像想象得夸张、生动一些，这样给大脑的刺激越大，记忆效果越好。例如：“10”根据象形法联想为棒球，可以想象一个人挥动着球棒，把一个白色的棒球打了过来，球越来越近，越来越大，终于“砰”一声打在了我的头上，好疼啊！这种动态、夸张的联想可以让我们的印象更深刻，出图效果更好。

我和斐斐对数字编码表都很熟悉了，基本上随便说一个数大脑中就能迅速反映出对应的图像编码。于是我让她尝试着利用这个编码表来记忆乘法口诀。

其实斐斐对2开头的乘法口诀是很熟悉的，即2×2=4，2×3=6，2×4=8……。而3以上的口诀相对反应就会慢一些，如果一个个连着背还能根据前面的推后面的，但如果单独抽背中间某一个，她就会想半天。所以，我带着她通过编码表来连锁记忆数字3及以上开头的乘法口诀。

例如，3×6=18，口诀：三六一十八。

36对应编码是山鹿，18对应编码是腰包，两个都是谐音法。于是把这两个编码用锁链法联系在一起，可以想象一只山鹿的鹿角上挂着一个腰包。脑中记住这个画面，这样一看到3×6，就马上想到3、6——山鹿，脑中回想画面，想到鹿角上挂的腰包，提取“腰包”——18。所以背出：3×6=18。

再如，6×8=48，口诀：六八四十八。

68对应编码是喇叭，48对应编码是石板，均为谐音法。同样把这两个编码用锁链法联系在一起，可以想象一个喇叭把石板路吹飞起来了。这样一看到6×8，就马上想到6、8——喇叭，脑中连锁联想到石板路，提取“石板”——48。所以6×8=48。

最后一个栗子，8×9=72，口诀：八九七十二。

89对应编码是芭蕉，72对应编码是企鹅，同样是谐音法。可以想象原本有一串芭蕉放在地上，一只企鹅摇摇摆摆走过来把芭蕉吃掉了。这样一看到8×9，马上想到8、9——芭蕉——脑中出图：芭蕉被企鹅吃掉——提取“企鹅”——72。所以8×9=72。

这个方法孩子会觉得很有趣，斐斐和我一起把3-9开头的乘法口诀都一个个转化成了图像，而且很多时候她还自己进行连锁联想，自己编故事。比如7×9=63，斐斐编的故事：一只气球（79的编码）飞上了天空，结果天上下起了流沙（63的编码）雨，把气球弄破了。

经过测试，斐妈自创的这套方法效果还不错。差不多一个小时，斐斐就能完全记住每一个口诀了，且无论正背、倒背、抽背都难不倒她。整个过程对她而言更像是在做游戏，相比枯燥乏味地不断重复背诵，这套方法明显更具趣味性。

当然，操作上唯一一个技术性难点就是需要孩子提前熟悉数字编码表。不要嫌麻烦，编码表很实用，数字记忆常用的锁链法、故事法、记忆宫殿法等都是以这个编码表为基础的。

很多人问是不是图像确定了会限制联想，比如看到01就想到小树，不是很枯燥吗? 斐妈认为，有限制的自由就是最大的自由。学习记忆方法就如学骑自行车，要绝对熟悉规则和运用规则，才会事半功倍。