12岁男孩辍学70天后重回校园 校门口妈妈的举动让人泪目

1、一学期辍学70天

这个学期开学以来，12岁的儿子总共只上了4天半的学。

另外的70天，他都缀学在家。

他的理由是：上学压力好大，老师好凶；

爷爷奶奶不具备和老师沟通的能力；

妈妈不在身边，感觉自己和别人不一样，不想去上学。

在这个学期开学前的两天，儿子还在自己的抖音、朋友圈中说：我要暂时告别游戏了，要上学了。

结果，刚开学两天，他因为上课走神，对同学说脏话，公开顶撞老师，被老师请回家反思错误。

老师要求，认真道歉了，才能回来上学。
儿子从此走上了天天请假之路。

发生顶撞老师的事情之后，他去了一天，跟老师道歉，但没有得到老师的认可。

然后，整个9月份，他就都蹲在家里玩手机游戏。

9月底，班主任来家访，儿子答应了十一之后去上学。

结果，十一之后，他只去了一天，说：“妈妈不在身边，不想去上学，压力好大。”

整个10月份又蹲在家里了，过着黑白颠倒的生活，天天抱着手机玩游戏......

我知道，这个时候，工作再重要，也必须想办法把儿子带在身边了。

2、解决问题，从联结开始

10月底，我回到儿子身边，安顿好家里了后，把儿子从爷爷奶奶家接了出来。

儿子如此反复的学习状态，沉迷游戏不能自拔的情况，放在以前，我肯定早就爆发崩溃了。

但现在，我知道，这是儿子心底缺乏爱和看见的结果。

本着幸福双翼23字口诀的次序：亲情第一、人格第二、知识第三，我没有催着儿子去上学。

我只是问他，他有什么想法，想让我陪他做什么。

马上就是他12周岁的生日了，他想买双NIKE的白色板鞋，他想去台东夜市逛逛，想去海边溜达溜达，想让我带他逛超市，想去街拍豪车......

儿子所有的需求，我都一一满足。

我知道，一个对外在各种要求的孩子，是因为内在有很多匮乏。

这份匮乏最初是由于我的陪伴不足引起的，那我的能力范围之内，就尽情满足吧！

当然，在这个过程中，也有很多小插曲。

周五下午5点-6点，是全市最堵车的时候，他一定要去台东夜市，而且不愿意坐地铁，要开车去。

原来可以半个小时的路程，要一个多小时才能到达。

我跟他商量，可不可以周六下午四五点去，去了，很难停车，晚上回来后，小区也很难停车。

我把这些现实的情况跟他讲了，他说不行，怎么都不行。

那一刻，他超级不满意：“我一定要今天去，我已经等了很久了，我很想去，我不能明天再去了！”

看到他情绪爆发的样子，我没有生气，我理解他的那种渴望。

他小时候，我和他爸爸经常带他去夜市玩，那是青岛市人间烟火，而这两年，他很少去那里了。

最后，我说：“好吧，那就去吧，路上堵车，你可不能烦躁。”

那天晚上，我带着他在台东夜市吃各种小吃，又另外买了一双NIKE的鞋子，以替换着穿。

我们一直玩到晚上10点多才往家走。

看得出来，他很开心。

回去的路上，我跟他说：“这次来就来了，以后，咱不能再这样找堵车的时间来了，一路开过来，太累人了。”

他开心地答应了。

我还跟他算了算晚上的花销，这一天的花销，这两天带着他吃吃喝喝玩玩的花销，让他对支出有概念。

我告诉他：我特意拿出时间来，不上班，陪他几天。

事实上，生活的压力是很大的。

别的家庭，爸爸妈妈一起挣钱，而我们，只有妈妈挣钱了。

所以，要更加能够去懂得生活的不容易，儿子点点头。

就这样，一个周末马上过去了，我回到青岛，也已经有十天了。

再有一周，我就要上班了，我特意安排出一周的时间，专门陪儿子适应上学的节奏。

3、温柔坚定，明确底线

周日下午，从超市出来后，我跟他说，明天去上学，他啊了一声，很惊讶。

他的惊讶出乎我的意料，在此之前，我已经淡淡的跟他说过好几次了。

我知道，这一刻，我不能再任由他了。

我跟他说，我们是学生，这是我们这个年龄的身份，是学生，就应该去做学生应该做的事情。

我没有跟他去讲学习的重要性，更没有去说，不上学以后怎么办的话。

学习之后，我知道：引导孩子要从身份层去与孩子沟通，他认为他自己是学生的身份，这样，他会接受你跟他讲的话。

如果，我跟他喋喋不休地讲学习的重要性，他会反感、抵触我的话。

况且，这些话，已经有很多人跟他说过很多次了。

你只要一开口跟他说，学习多么重要等等，他立刻会说：“别说了，烦死了。”

他心门关闭之后，就拒绝跟你沟通，道理再对也没用啊！

强调了他学生的身份后，我还跟他说：“我们去学校，你觉得有任何的压力。

遇到任何的困难，你都告诉我，我都陪着你一起解决。

你去上学，妈妈送你去，再接你回家，妈妈陪你适应上学节奏。”

他点了点头。

这个时候，他开始打开话匣子了：“妈妈，上课老师老提问我，我又不会，让我在那会多同学的眼光下去回答问题，我好紧张，我有恐惧症。”

我笑着拍拍他，跟他说：“原来老师总提问你，是因为你是新来的，想让你在同学面前多展示一下，好让大家了解你。

现在老师知道你的情况了，我也会告诉老师，当下我们功课落下的多，你都不会，先不提问你。”

儿子立马就说：“别不提问，简单的可以提问，少提问。”

我说：“好的，这是小事一桩。”

儿子又说：“马上期中考试了，我压力好大。”

我说：“考试这个事，我们要这样来看，现在，对于我们来讲，只要走进学校，安心的坐在教室里，可以面对考试，我们就做得很好了。

考多少分不重要，考零分都没关系，你只要在卷子上写上自己的名字，你就是赢家。

因为，我们没有在考试面前当逃兵，我们面对它了！”

这一刻，儿子看起来放松了一些。

我知道，他把自己的担心说出来，又收到妈妈的接纳与肯定，情绪得到了流动。

周日晚上，儿子很忐忑，紧张，1点了还睡不着，我一直陪着他。

周一早上，我叫他起床，他用被子裹着自己，说：“不行，不去，今天5节语文课，压力好大，生不如死，不去，周二再去。”

我感觉联结已经做得差不多了，是时候坚持底线了。

我没有同意，不能让他再逃避学校，只有回到学校了，才能解决问题。

我说：“妈妈今天什么都不干，只陪你，咱起床上学去。”

儿子把自己藏到床角角上，紧张的说：“你别碰我。”

这一刻，我提醒我自己，要认可、疏导他的情绪，只有疏导了，他才能走进学校。

如何疏导呢？

我灵机一动，我说：“这样，咱按时起床，咱到学校门口去看同学们上学，咱今天不去学校，也得按学校的节奏来。”

儿子不相信我，说：“你肯定会让我下车的。”

我说：“不会，妈妈没有诓过你吧，咱就是去感受上学的那种感觉的。今天不去就不去。”

儿子相信了我的话，起床准备上学了。

4、不着急，徐徐图之

第二天早上，我拉他到学校门口，从早上7点5分一直到7点50，我们就在学校门口，坐在车上，看同学们上学，看他们走进学校。

这时，儿子跟我说：“妈妈，其实我也挺想上学的。我明天按时来上学！”

然后，我们按照约定回到家。

周二早上，他按时起床上学了。

下午，我去接他，看到他，我问：“今天感觉怎么样？”

儿子说：“非常好！上学也没啥嘛。明天要考试，你陪我去买考试用的东西去。”

他一定要去他指定的那家店，我跟他说回小区，停好车去买，路边不好停车。

他不，好，我选择尊重他。

青春期的孩子，要尊重他，才有进一步沟通的可能。

他回到家，还是抱着手机玩游戏，我只提醒他，复习复习功课。

他说：“我自己安排好的。”

我说：“好的。”

过程中，我找理由去打开房门，他迅速的放下手机，我知道他没有复习功课，我没有戳穿他。

只是告诉他，学习的时候，自己把手机放的远一点。

我自己内心默默的告诉自己：不着急，徐徐图之......

晚上，临睡之前，儿子过来问我：“妈妈，我今天表现怎么样？”

我立马说：“非常好啊，你看，我们成功的回到了学校，面对了老师和同学们，这就是进步。

明天考试，我们也正常的面对他了，说明我们的内心越来越强大了，这就是进步。”

儿子很高兴的走了，又回来跟说我：“其实，早上，我还是有点小紧张，有点抗拒，在车上还点兵点将的要不要上学，结果就到学校了，只好下车了。”

我笑着说：“你自己做过了，就会发现，其实，原来，也没有什么嘛，对不？”

儿子：“嗯。”

我内心默默的说：帮他找回上学的正向感觉。

当然，我也给老师发了微信，告诉老师，暂时先别上课提问他，他觉得心里压力好大，让他慢慢适应。

就这样，今天，儿子也正常去参加期中考试去了。

当下，对于辍学在家70多天的他来说，能去上学、参加考试，已经是重大的自我突破了，成绩真的是第二位了。

如何把孩子一点点拉回到正轨上来，我知道，我还需要进一步的学习、探索和尝试。
我也清楚，陪伴这个从小安全感和价值感比较缺乏的孩子，从摇摆逃避的状态，恢复到平衡而自信的状态，也一定还需要很长时间的修复。
但我更加坚定：有了充分的亲情联结，有了正向的反馈与肯定，儿子的蜕变，是或早或晚的事情。
方向对了，过程慢一些，又何妨呢？