高 静：那三年，我的绝招是“爱”

落叶之秋，岁月游走，我送走了一届，又接了新班，看着班上陌生的人头攒动，不知名的男生女生，不禁想起了与我有着诸多默契的14班。

毕竟那三年我是这样度过的……

爱能亲近

2017年是我正式教书的第一年，也是我当班主任的第一年。那时的我堪称“一贫如洗”，没有教学管理经验，没有教育智慧和方法，连教育思想库存也是大学那会儿泡在图书馆里写论文零零星星积攒下来的。

可想而知，刚开始的我管理班级并不顺利，我不够耐心，也过分生硬，大事小事逼得我一团乱，处理事情来简单粗暴、毫无章法。

还好我有一个好师父——带着我成长的郑校长，她犹如春风化雨般细心体贴、平易近人，深受学生爱戴。她总是在学生和家长面前夸奖我，时时刻刻为我着想，陪伴我走过了教育上许许多多的第一次。

郑校长曾教给我两句话，一是不要分三六九等，平等地去爱每一个孩子；二是任何孩子都吃顺毛捋这一套。

有了这两句话的指导，我遇到了任何问题都不气馁，转变思想继续干，也通过这两句话解决了几乎全部教育上的困难。

通过师父的鼓舞和支持，我开始有了自信心，一天十几个小时和学生生活在一起。我也放慢了步伐，细心地观察孩子的点点滴滴变化；我更拥有了动力和热情，每天打鸡血似的赤膊上阵，利用我教语文的优势，抓住任何机会进行情理教育，用文字和言语和学生进行谈心。

就这样慢慢过了半年，学生开始和我亲近起来，经常找我聊天，小到学校的饭好不好吃，大到考试前的目标制定。班里大大小小的事情我都了如指掌：谁和谁不玩儿了，谁收到外班的情书了……学生们在日记里写到，我们班有一个特殊的同学——那就是高老师，她时时刻刻都和我们在一起。我成为了学生心中的最亲近的人。也是在那学期末，全班同学一致投票给我，我也因此被评为“最受学生欢迎的老师”。

爱能强盛

14班是普通班，班里有个别同学的行为习惯令人担忧。

有个孩子总是喜欢躺在地上；上课大喊大叫；老师一批评他，他就恼羞成怒做出过激的行为。我于是按照郑校长的指导，顺毛捋之。看到他有好的方面就表扬他，但凡出现一点点进步就让全班为他鼓掌。我还发现他最大的优点是爱读书，就鼓励他当班里的图书管理员。并由他丰厚的阅读量入手去激励他在喜欢的副科中一显身手。

我主动积极与家长沟通，邀请家长来校陪读，纠正家长不合适的教育方法，让他感受到家长的关爱和陪伴。家长这边也接二连三传出喜讯：高老师，他回家知道拖地了，知道哄妹妹了……

他逐渐可以正常的和同学交流，在沟通中也经常“引经据典”妙语连珠，同学们由衷敬佩他的阅读量。他也由老师最为难的孩子变身成了班里最听我话，从不向我撒谎的好孩子。这个孩子最后在生地小中招中取得了班里20多名的好成绩。

班里还有几位同学不太自信，我就经常鼓励他们，并让他们参与了班级管理来锻炼自己。他们在其中找到了成就感，也找到了自信和朋友。家长发短信说感谢高老师，让孩子变得开朗活泼。

……

我是一个有仪式感的老师。大大小小的节日都给学生送礼物，小到贺卡、冰淇淋、一人一封老师的手写信，大到生日基金和三月生日会。他们也经常给我写信，送上棒棒糖等小礼物。孩子们高兴，我也开心，我们的感情愈加深厚。

爱心会感染爱心。每次家长会前我都会让孩子写给家长一封信，让家长进行回信。让孩子写给未来的自己，谈谈现在自己的不足以及今后的目标。

每个孩子在班里都是快快乐乐的，我讲的话他们都愿意去听，愿意去做。同学们积极向上，整个班级班风正，学风浓，凝聚力强。

爱能生威

学生八年级一开学，我就像变了一个人，对他们的要求更高也更多了。原来的我如果说是和学生打成一片，那么执教八年级时的我是阴晴不定：根据学生的变化而变化。学生们在日记中写到高老师越来越有威信了，她一站到窗户边，扭头的我就吓得一激灵。

尽管上课和管理时的我一板一眼，要求必须执行。但是在课下，我仍旧像他们的朋友，绝对完成我的承诺。我曾许诺考试进步的同学带着他们研学旅行，但因为某些原因我们改成了许昌半日游。吃自助餐、包场看电影，学生们玩的开心，更加期待自己的下次进步。

亲其师信其道，我的语文是孩子最喜欢上的一门课，语文任务也是完成得又快又好。人人爱读书，人人爱写作，语文成绩总是在年级超越重点班名列前茅。

孩子们毕业后回来看我时跟我说，老师你应该去教高中，高中老师都没有你教的好。还有同学说，老师你放心，我的语文是高中科目中学的最好的……听到这些我总是微微一笑：孩子们，这不全是我的功劳，是你们爱我信我，相信我教的好。

我也经常拿我的语文成绩激励他们：任何学科都可以学的像语文这样好！他们受到鼓励，整个班都充满了学习的斗志，我们班当时的总评在学校也是名列前茅。

八年级下学期，同学们纷纷确立了职业目标，我成为了学生心目中最敬佩的人。很多同学说希望以后成为像高老师一样亦师亦友的教师。

爱能创造奇迹

孩子九年级那一年是我管理班级最轻松的一年，我尽管经常在班里，但我更多的是陪伴他们一起学习。我备课钻研中考试题，写文章读书，他们学习学习再学习。

我们的默契也更加到位，我一个眼神靠窗的同学就知道要关窗户，我一个表情他们就知道要安安静静听我说。

九年级的压力大，经常有浮躁的同学主动找我请求指导和批评。我也了解他们的苦衷。于是能够举行活动的时候我就多举行，借此缓解他们的压力。

九年级召开趣味运动会时，我要求人人参与，还亲自给每一个孩子脸上贴了14班的专属国旗。那天的阳光很热烈，孩子们脸上的笑容也更加烂漫，那是我们九年级最开心的一个下午。

九年级的考试很频繁。期末考试时我在黑板上张贴了进步红包和退步红包，抽到大奖的同学欢呼雀跃，抽到惩罚的的同学丧气垂头。

漫长的寒假之后，就是疫情的停留。停课不停学，一轮复习之余，我还经常在钉钉课堂上给大家布置一些趣味性的活动，比如说制作作业不过关的表情包啊，钉钉朋友圈打卡教室动态啊，全班写抗疫诗啊。我还向学校优秀班主任学习他们的一一家访，去定点检查孩子的听课和作业以及体育锻炼。

别人都说黑色初三，而我们班的孩子要比以往两年都踏实认真乖巧，中招成绩下来后，孩子们都要比平时考得好。

毕业那天，同学们各个泣不成声，我也是哽咽到不能说话。直到现在孩子们回来看我时，都说特别怀念我们友爱的14班。家长们也对我赞不绝口，到处宣传我的教学理念。同事们也说，你的学生都特别喜欢你。

学生临走前在毕业留言上对我说，老师，我们也许是你教的最差的一届，但你千万不要忘记我们。我给他们回复说：孩子们啊，我们用了那么久编织的爱，怎么可能被时间打败。

李镇西老师曾说，离开了情感，一切教育都无从谈起。我并不优秀，但如此受学生喜欢，就是因为我那颗真诚的爱心吧。

孩子们，希望我们都拥有着对生活赤诚的爱，一起奔向热烈的未来！

作者简介：高静，许昌市第二中学语文教师。喜欢带领学生在语文的天空里尽情翱翔，在班主任职位陪伴孩子充实成长。被学生评为最受学生欢迎的老师。教育格言：以爱浇灌，静待花开。