8-14岁推荐读《孙子兵法》故事 启发孩子如何思考复杂问题
童书妈妈三川玲战争是矛盾和冲突最集中最激烈的复杂性问题，军事家思考和看待战争的方式，与我们惯常思考问题习惯和思维，是很不相同的。
战争中有各种因素，天时地利人和、元帅、将领、士兵……不同人的心理、士气、民心，还有各种资源、物质条件、政治外交因素……
日渐成熟的少年，如果可以能从战争——这样的复杂综合系统中，学到一些看待问题的不同方式和角度，对孩子的思维能力，将会是一次很好的启发和迭代。
这就是孩子应该读《画给儿童的孙子兵法故事》的理由。撰文/舒雯
提起《孙子兵法》，每个中国人都不陌生。谁读过呢？我猜大部分人都没读过，我也没读过。
所以拿到步印的新书《画给儿童的孙子兵法故事》时，我心里这个问号真是越来越大——孩子为什么需要读《孙子兵法》呢？
幸好我家就有一个孩子，初一女生，最不喜欢历史课，热爱和平，集齐这三大特征，我猜她不太会喜欢《孙子兵法》，她怎么看这套书呢。
现在放暑假了，我就跟女儿商量，请她来做我的助理编辑，一周工作几个小时由她决定，我会把需要她协助做的事情和要求列出来，评估每项的工作时间，她每完成一项，我都会按小时付酬。
女儿暑假的第一项工作就是把《画给儿童的孙子兵法故事》翻阅一遍，仔细读其中的三四本，然后告诉我阅读感受和对书的评价，工作时间是2小时。她大概花了一个下午做完了这项工作。
女儿向我介绍了这本书的几个特点之后，我赶紧抛出了困扰我的大疑问。
为什么孩子需要读《孙子兵法》？
——跳出自己的角度看复杂问题
女儿思索片刻，翻开其中一本说：这套书的第二本《作战篇》里说——我们为什么要学习兵法呢？它认为在现代社会中，不论考试、求学还是工作，都好比是打一场场的仗，所以兵法在现在也有用。
不过，我对这个还没什么感受。
我觉得读这样的书，应该能帮助我们看清问题。比如：它讲了元帅、将领和士兵的几种非常不好的情况：
第一种：元帅的想法高明，但是将领不听他的；
第二种：元帅很糊涂，但是将领和士兵却很听他的命令；
第三种：元帅的想法高明，将领也听他的，但是士兵比较散漫，没有执行力。
这三种情况去打仗基本肯定会失败。我想一个班级、一个公司可能都是这样的——
1. 公司老板的想法高明，但部门负责人不听他的；
2.公司老板很糊涂，部门负责人和员工却很听他的；
3. 公司老板的想法高明，部门负责人也听他的，但是员工不好好工作。
这样的公司肯定不行。我们班搞集体活动的时，有时就会出现第三种情况——老师的想法很好，班干部也很听老师的，但同学们对活动就没有参与的热情，有时就干不下去了。那怎么办呢？
女儿回答说：《孙子兵法》里说，士兵比较散漫，没有执行力，是需要在平时勤加操练，一点一点严明纪律，事到临头一般就来不及了。
她所有所思地说：我现在能理解，我们老师为什么特别重视“抓日常”“抓常规”了……
与孩子的对谈也让我茅塞顿开，《孙子兵法》讲的战争中的各种因素，天时地利人和，比如元帅将领思考问题的角度、不同人的心理、士气、民心，还有各种资源、物质条件、其他的政治外交因素……
战争是复杂多元的综合问题，与我们日常生活中思考问题的习惯和倾向是很不同的，作为一个日渐成熟的少年，如果可以能从战争——这种复杂的矛盾冲突尖锐的综合事件中，学到一些看待问题的不同方式，对于他的思维能力，真是一次很好的启发和迭代。
这个就是我找到的孩子应该读《孙子兵法》的答案。
下面来介绍这套《画给儿童的孙子兵法故事》的两大优点，为什么孩子会喜欢读它呢？
《画给儿童的孙子兵法故事》
一大优点：好懂，故事吸引人，很有趣
《孙子兵法》的原文是高度浓缩高度概括的，虽说逻辑严谨，语言简练，但过于抽象，没有具体的例子，对于大部分对战争没什么认识的人，不仅仅是孩子来说，理解起来就相当费劲。
《画给儿童的孙子兵法故事》按《孙子兵法》原文的13篇分成了13册。
每一册开篇会有引言（3-4页），这个引言写得非常好，把这一篇关于《孙子兵法》讲得深入浅出，一千多字极显作者的功力；还会对后面出现的战争故事进行一些分析和点评。
我们读一段感受一下：
如何理解兵势呢？以我们日常生活中的运动比赛为例，一个球队的教练就好比军队中指挥大军的将领，而球员就像士兵。每个球员都有个人的特长，有的善攻，有的会守……
一个优秀的教练，一个懂得用“势”的教练，他会具备激发全队球员士气的能力，把人心、士气和斗志都激发出来，让队员们紧紧地团结在一起，这就是获胜的根基，也就是《孙子兵法》中所说的“兵势”。
——引自第5册《兵势篇》的引言
这样的类比，也能启发孩子直接运用到生活中，面对现实的复杂问题时，如何思虑周全，做事更有条理和谋略。
紧接着，书中就有3-4个中国历史上非常著名的战争故事，来对应这一篇的主要思想，用这些跌宕起伏的历史故事讲述《孙子兵法》思想的运用。
孩子都爱看故事，战争故事充满悬念、跌宕起伏，更容易读进去，我家这个初一女生也是这样，一旦读了一本就一定要读完，“这仗打到一半，怎么能放下呢？”
每册书有八十多页，大概有四五万字，孩子最多1个小时就能读完一册，阅读难度不大，适合三年级以上的孩子，阅读推荐年龄是8-14岁。
这套《画给儿童的孙子兵法故事》更多关注在故事的编排是否跌宕起伏、是否吸引读者，以及这些故事证明了《孙子兵法》什么样的思想上，对于《孙子兵法》原文具体的字句提及较少，因此步印在每册封底也加上二维码，还可以扫码阅读《孙子兵法》原著的原文。
专业儿童文学作家家改编，通俗易懂
真正为孩子定制
这套书的撰稿人也大有来头：曾经获得“金鼎奖”的作者周姚萍；著名童书出版人、儿童文学作家李党、王禄容、蔡慧如……
他们都很注重儿童作品的趣味性，谨慎选材、故事设计巧妙，语言风格平实，分析和点评又通达明了。我们来看两个例子。
为什么武王比纣王实力悬殊，却仍然能获胜？这是因为战争中有更重要的东西能决定胜负——人的心理。
当时双方的形势，商军人数是周军的好几倍，取得胜利应该不难。但是商军每个人都没有作战的心理准备，尤其是那些奴隶，临时被抓来充军，怎能打仗？
再加上他们平常就很痛恨纣王，希望姬发早早攻进朝歌，解除他们的痛苦，所以……
—— 选自《武王与纣王的争战》
“攻其不备，出其不意”是孙子兵法当中非常有名的一条作战思想，如何通俗易懂地解释给孩子呢？在故事中，看孙武和伍子胥一问一答的对话，孩子就能知道什么是出其不意的“奇”。孙武对伍子胥说 ：“善用兵的人，要能调动敌人的军队，而不是让自己的队伍跟着敌军团团转。你猜我早先为什么要舍弃水路，改由陆路推进?”
“不是为了争取行军时效吗?’伍子胥满脸狐疑地回问道。
”没错，但除了争取时间外，其实还打算利用那些停泊在淮水上的战船，引诱楚军上当……”
把语文和历史课本中的故事连成线
让孩子一通百通
其实在语文课、历史课上，孩子也会读到类似的故事，但是孩子自己很难想清楚故事背后有着什么共通的道理。
比如，一提起火攻，大家可能只能想起赤壁之战。孙子认为火攻是非常重要的作战方法，所有将领都应该掌握，孙子给它专门一章《火攻篇》来介绍。在这套书中，不仅讲述了赤壁之战的故事，还包括东汉名将度尚烧兵火库，诸葛亮在新野之战中的火攻故事……
就这样，故事通过过兵法串成线，孩子读起来能形成整体的认知，也更容易产生自己的想法和见地，提升思维能力。
另一大优点：图超多超美，设计感很强
《画给儿童的孙子兵法故事》既然强调“画”，自然在画上下了很多功夫，整套书都采用工笔手绘插画，13册总共有800多幅，基本上每一页都有精美的插画。
插画的场景规划、人物造型、表情设计皆细腻、考究，有历史厚重感，既有传统中国艺术的艺术精髓，同时也不乏活泼和童趣。
因此这套《画给儿童的孙子兵法故事》整体设计感很强，从选纸、封面、版式设计、字体、插图……都能让孩子感知到——什么是用心设计的好书。读这样的书，对孩子的阅读品位和审美也都有很好的提升。
