任盼景专栏：童真童趣童课程：一群人的生命叙事

生命是一场宏大的叙事。教育是一场美好的遇见。

2015年底，我才有幸邂逅新教育。新教育的开篇却早在2000年。

2016年冬，我成为了一名新教育的种子教师。

2018年9月，新校开学，我和宪武、香菊、红梅三位校长，因美好汇聚，以忠诚回报信任，开始了我们自己的教育叙事。

2019年7月，新校被授予“新教育实验学校”。

28位新网师成员，13位种子教师。学校成立了专门推进新教育实验的新教育办公室，李红伟老师任主任。

2020年5月，新校新教育以“项目发展”为路径开启新行动——幸运的“五·二六”，这一天，是一个值得我们记忆和庆祝的日子。

开篇，意味着开拓。开山，莫问路，路在脚下。

每一次出发都是朝向收获的征程：我们中的每个人都在日常生活的教育琐碎里编织着属于自己的教育叙事。

在自己的教育故事里，每个人都是自己的主角。

晨诵：振洋。

说写：满霞。

整本书共读：红伟。

新数学：雪花。

电影课程：素芳。

做根的教育，我们要立足儿童一生的长远发展。童真童趣，儿童课程，只要孩子喜欢，只要养成孩子良好的习惯，一次种植，终身受益。

改变教师的行走方式，改变孩子的生命状态，只要坚持，只要相信，就有奇迹。

课程应该有课程的样子，严谨、科学，从调研、建设、行走到评价，每一个环节都需要精耕细作。

从教学走向教育，儿童的成长才立体、丰盈，蓬勃、茁壮，才是教育的新常态。当我们的眼中有更多的关注时，我们才能说，我们在做教育。

教育是什么？

教育是迷恋成长的学问。

教育是陪伴成长的过程。

教育是奠基未来幸福的事业。

教育是生命与生命之间的相互影响。

教育是对幸福完整生活的不断追求。

教育有一百种可能。

……

以项目课题的形式开发课程，对于老师而言是一次全新的挑战。每一个课题负责人和低中高段分级负责的教师，都是盈润而饱满的学习者、思考者。师者以激情引领儿童，他们也相互影响。

总有一种精神牵引，会让我们在忽然间热泪盈眶。我想，这种精神就是我们正在体验的教育：以深情的行走周全幸福和充满希望的未来。

随笔记忆新校儿童课程的开篇，一群人共写一篇叙事 ：

姜校长：《锦上添花的课程》；

王校长：《走向卓越，抱团取暖》；

王春梅：《撸起袖子，干起来》；

温雁鸿：《让行动点亮课程》；

常振洋：《在课程项目探索中幸福行走》；

杨满霞：《我也想做一个串珠人》；

赵会华：《我心中的“定海神针”》；

解雪花：《做幸福的教育》；

葛冰：《新的力量》；

刘梅：《时刻准备着》；

杨方：《新教育，新课程，遇见幸福》；

郭岩：《争取每一天微小的进步》；

王娟：《生命在于唤醒》；

李红伟：《心为火种，生生不息》；

……

时光清缓，教育不是轰轰烈烈，我们在每一天里静然安守，和可爱的孩子们一起努力，一起勾勒幸福的样子：晨起，一首童诗唤醒童年的美好；共读，让我们和孩子一起丰盈、柔软；说写，生命的涌泉发注笔端，任诗意徜徉。

重塑一间教室，定位成长，我们应该践行怎样的教育？

在杨满霞老师“寻梦湾”的教室里，她说，“我被那些优美的晨诵小诗深深吸引，感觉如同身临其境一般。说写、共读和电影课程更是妙不可言……童喜喜说写小明星的获得是孩子们成长路上的额外奖赏。”

朱永新老师说，“我们的模样就是世界的模样，就是明天的模样。”“我们的每一个行动都是在教育孩子，也是在改进甚至重塑我们自己。”

魅力无限的新教育，以其丰富多样的路径和曼妙诗意的课程，吸引着越来越多的老师参与其中、迷恋其中。成长在体验中完成，老师、家长和孩子一起实现生命的拔节生长。

让每一个孩子向阳而生、幸福成长，让每一个家庭和谐安宁、幸福美满，就是我们正在践行的教育。

一切都是新的。

童真童趣童课程，是我们一群人的生命叙事。

我们的叙事，在生命闪亮的季节开篇；磨砺成就珍珠，我愿意成为那个串珠做项链的人。

作者简介：
任盼景，山东省东明县第六小学校长。新教育种子教师，山东省优质课一等奖获得者，山东省优秀班主任，菏泽市教学能手，菏泽市青年骨干教师，菏泽市三八红旗手。教育格言：教育的使命是让每一个不断成长的生命遇见最好的自己！