一边上课一边“搞”老师的课堂你喜欢吗？

椚丘中学3年E班是一个差班。学习落后，作风不良，违反校规的学生都会被送去这里，是个在学校中只会受到嘲笑和鄙夷的班级。教室是山上破旧的木房，休学旅行只能坐在末等席，夏日旅行也无法参加。其他同学对E学生在奚落和嘲笑后，更会想到自己千万不能进到E班。因为他们是差生，差生就应该被这样对待。在昏暗的教室中，压抑的氛围下，E班的学生们究竟又有何未来可言呢……

超出常理的开始

初三开始之际，三年E班的学生迎来了一位新老师，只是这位老师并不怎么寻常。

（但这恐怕也已经超出“不怎么寻常”的范畴了）

当第一眼看见这个像长着黄色触手的章鱼一样的怪物，E班学生理所当然地进入了懵逼模式。

更加刺激的是，这位老师宣称自己是把月球炸掉三分之二的凶手，顺便来年三月准备把地球也给炸了。就是这样一个危险分子，在各国政府的暗杀计划全部失败，束手无策之时，竟然主动要求来E班教书。

于是乎，三年E班同学又收到了一惊喜大礼：暗杀这位老师。

（E班同学内心）

不可思议的新学期就这样开始了。

杀不死的老师

对于暗杀这件事，E班同学可以说尽了最大努力，但在面前这位老师，可是有高达20马赫的移动速度。在起立时全班一起进行复数射击，这都没法妨碍台上的怪物进行班会点名。

趁不注意时的偷袭，也没有什么效果。

常规的暗杀方法对这位老师已经完全无效，面前这位老师似乎无法杀死。

（因为杀不死所以被同学们称为“杀老师”）

但为了避免明年三月的杀老师炸掉地球，暗杀这场考验，是E班同学必须要去面对的。这要求他们发挥自己的强项，运用自己的才华，去制定不同寻常的暗杀计划，才有成功的可能。

（擅长棒球的尖子生，就用棒球去暗杀）

（擅长调配的女生就做“毒药”）

对于同学们多种多样的暗杀方式，杀老师似乎并没有将自己的生命当一回事。对于他来说，暗杀更像是他和E班同学之间沟通的一种方式。在此之中，他可以了解每位同学的性格，特长，并对其进行指导。

在棒球暗杀计划失败后，为了使这位同学在棒球上更有信心，杀老师特意对他进行了强化训练和指导。

肯定了调制毒药的女生的理科天赋后，更告诫善良的她要小心被对方的言语所利用，让不擅长文科的她重拾对文科的兴趣。

对于E班同学来说，在暗杀中，他们从杀老师那里获得了最珍贵的事物：正视与认同。

他们被贴上了废物的标签，忍受着旁人的冷眼和嘲笑。在日复一日的否定中，他们怀疑过自己，是否是真的无能？是否真的无法获得成功？自己所做的事情究竟是否毫无意义。杀老师的肯定，对于E班同学来说可以说是希望。终于获得认同的他们，重拾了丢失已久的自信。他们知道，自己并不是差生，在杀老师眼中，他们就是最优秀的学生。

E班的逆袭开始了。

暗杀诚可贵，学习价更高

学习成绩，这是摆在E班逆袭路上的最大难题，而在E班的同学心里，考试考差似乎成为了一种必然。在期中考试前的加强补习中，E班同学的学习态度引起了杀老师的愤怒。

以还有暗杀作为后路，降低了学习目标。但这样只是不敢面对自己自卑感的根源罢了。如果失去了暗杀这一目标，留给E班学生的只剩下了自卑感。

如果E班同学想要真正的摆脱过去的自卑，那么他们必须要突破这道壁障。因此，在杀老师斯巴达式的“因材施教”的教学方法下，E班同学的成绩一路直升，甚至可以跟最好的班级一较高下。

这不是因为多么高超的教学模式，是因为杀老师的认同，让E班学生对学习不在产生恐惧，相信自己，能自己面对前路上的困难。这才是杀老师真正想要在学习中教给E班的。

结语

三年E班的故事，让我们开始从新思考老师的任务。韩愈曾经说过，“师者，所以传道授业解惑也”。或许每个人都会解释道：老师不仅要教授知识，更要教授做人做事的道理。但如果老师对学生连最基本的信任都没有，何谈传道受业解惑？

老师真正要做的，是要正视每一位学生。老师对学生拥有认同，让学生对自己怀有自信。这才能是真正传道解惑。愿现实中的三年E班终能完成自己的毕业。